根据福建教师招聘对小学语文的大纲要求，小编为大家整理了一篇小学语文教案设计：动物儿歌

教学目标：

1、会认“蜻、蜓、迷”等生字，利用形声字的规律识字。

2、正确、流利地朗读儿歌。

3、了解动物习性。

教学重难点：

利用形声字的规律识字，正确、流利地朗读儿歌。

教学准备：

动物图片、生字卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣引入

1、同学们，你们喜欢小动物吗？说说你喜欢什么动物？现在老师就把一首《小动物歌》送给你们听，好吗？今天我们要学习的内容就是和动物有关的，叫《动物儿歌》

2、板书（学生跟着书空）

3、齐读课题

二、初读课文，学习生字

1、请同学们翻开课本54页，自由朗读这首儿歌，把藏起来的小动物找出来，划上横线，你一定能够读得又正确又通顺。

2、同学们都把小动物们找出来了吗？（生边说动物名字师相机出示生字卡片）。

想不想和他们交朋友呢？快来大声拼读出它们的名字吧！

3、借助拼音齐读生字

4、师教读。

5、挑战读（去拼音，调换词语位置，随点认读）

6、观察生字特点，找认字规律。

（1）孩子们，你们发现了吗？它们的名字可有意思啦！你们发现了什么？

（2）是的，而且它们都是：动物！所以，虫字旁的字都是昆虫类的，和动物有关。

（3）汉字中有很多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，这样的字叫做——形声字（跟读）。我们可以用这种办法认识很多字呢！快来试一试吧！

7、再读形声字（课件出示）这些都是形声字，偏旁表示他们的意思，另一半的字表示他们的读音，我们能用形声字的方法认识这些字吗？

8、除了这些形声字，还有几个字想和我们做朋友呢！运用猜字迷等方法教认迷、藏、造、网几个字。

三、学习儿歌，感受快乐

1、这么美的夏天，这些小动物们可忙呢！我们一起来去看看小动物们在忙什么呢？课件出示图片，看图说话练习。指导运用“谁在哪儿干什么”的句式说图上的内容。

2、齐读儿歌

3、纠正字音

4、重点解读。

（1）捉迷藏”：拟人。

（2）造宫殿：拟人。蚯蚓整天在土里钻来钻去，是为了给植物松松土，这样植物的根才能伸得更深，才能长得更茂盛更高。宫殿就是皇宫，蚯蚓就好像在建造自己的家园。

5、了解“展、捉、造、运、游、结”几个字都是动词。

6、游戏巩固“我问你答”（师出示动物图片问谁在做什么？生边回答边做动作）。

四、指导感情朗读

同学们，看到这么多的小动物，你的心情怎么样？现在我们就用同样的心情美美的读一遍课文吧！

五、总结课文、说说这节课你学到了什么？

六、作业：把这首儿歌读给爸爸妈妈听。

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