发布时间： 2021-03-04 09:40:35
修改时间： 2021-03-04 09:40:35
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作者： 管理员
闽试教育根据福建省教师招聘考试大纲，学前心理学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下学前儿童意志的发展，帮助大家对学前儿童心理有更好的了解。
１、学前儿童需要发展的特点
需要是有机体内部的某种缺乏和不平衡状态,它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依赖性,是有机体活动的积极性源泉.学前儿童需要的发展遵循着一个规律,即年龄越小,生理需要越占主导地位.
２、意志行动中的态度、兴趣(２０１９年已考选择题)
态度是个体对客观事物的一种心理倾向.这种倾向可分为肯定与否定两个基本方面.肯定的态度倾向 具体表现为同意、接受、亲近、拥戴等.否定的态度倾向具体表现为反对、拒绝、对抗、敌意等.
３、学前儿童动机发展的特点
动机决定行动目的和行动方法.动机是在需要的刺激下产生的,满足需要是产生需要的基础和前提. 三岁前的孩子,其活动动机的产生主要受其身体状态、当时的外界环境所影响,动机的稳定性很差,变化性强;同时,还没有形成具有一定社会意义的动机体系. 幼儿活动动机发展表现在以下几个方面:
(１)从动机互不相干到形成动机之间的主从关系.
(２)从直接近景动机占优势发展到间接远景动机占优势.
(３)从外部动机占优势发展到内部动机占优势.
４、自觉行动目的的发展特点
幼儿期是自觉行动目的开始形成的时期.幼儿初期的儿童,行动往往缺乏明确的目的,其行动带有很大的冲动性.幼儿中期,儿童的行动目的逐渐形成. 幼儿末期,儿童已经能够提出比较明确的行动目的.
５、学前儿童坚持性的发展
坚持性是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动.行动过程的坚持性是学前儿童意志发展的主要指标.
(１)幼儿的坚持性随着年龄的增长而提高
(２)四至五岁是幼儿坚持性发展的关键年龄三岁幼儿坚持性发展的水平是很低的,他们在某些条件下虽然能够开始有意识控制自己的行动,其行动 过程仍然不完全受行动目的的制约,他们时常违背成人的语言指示,或者难于使自己的行动服从成人的指示..
学完了上面关于学前儿童意志的发展知识点，同学们可以做下对应的练习题：学前儿童意志的发展练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。
上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于学前儿童意志的发展，具体细节知识点，大家可以对照书中的内容进行学习，希望对大家有帮助。
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