发布时间： 2020-10-30 09:30:21
修改时间： 2020-10-30 10:03:18
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作者： 管理员
福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，学前教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下学前教育课程评价的目的是什么，帮助大家梳理基本的概念。
一般来说,课程评价的目的可以分为以下两种:
１、研究、完善和发展课程
以研究、完善和发展课程为目的的课程评价,要求在课程评价过程中,不断地发现问题,即提出为什么, 并尝试做出解释.它强调课程评价的过程性、调整性、促进性.
这种评价过程既是研究过程的结果,不仅能发展和完善旧课程、开发新课程,而且会使评价者自身的专业文化水平得到发展和提高.也就是说,评价者 在发现问题、寻找答案和解决问题的过程中,不断加深对课程问题的认识,形成新思想,积累新的课程经验.
２、管理课程
以管理课程为目的的评价,一般以选择、推广课程与鉴定学前教育质量为其主要功能.选择、推广一种课程模式,需要通过对课程方案进行理性分析,或者对其实际效果进行评定,对课程的性质、特点、使用范围等做出价值判断,然后才决定是否可以采用,是否值得推广.如果确定推广,那么还要指出推广中应注意的问题,无论对国内流行的课程,还是对从国外引进的课程,都需要做出这种鉴别,然后决定取舍.
同时,课程评价也可作为学前教育机构分级分类验收工作的一个鉴定手段,当然其主要目的是服务于对学前教育机构 的管理、鉴定. 事实上,当以课程研究人员和教师作为课程评价主体时,课程评价的目的就会指向改进、完善、开发、发 展课程上面;当以教育行政和管理人员作为课程评价主体时,课程评价的目的就会指向鉴别、选择、推广、管理课程上面.
不过,从课程研究的角度上来说,尤其是课程评价,教师在选择各种版本的教材和教育活动设 计时,甚至在参考本园传统的教育计划和教案时,也需要进行高质量的鉴别.
学完了上面关于学前教育课程评价的目的是什么知识点，同学们可以做下对应的练习题：学前教育课程评价的目的练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。
上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于学前教育课程评价的目的是什么，希望可以帮到大家。
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