福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，学前教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下学前教育课程评价的内容包括什么，帮助大家梳理基本的概念。

课程评价的内容包括课程方案、课程方案的实施过程与课程方案的最后效果三个部分.

１、课程方案评价 

评价学前教育课程方案,主要要了解两个方面内容:

第一,方案以及方案中的各个要素、部分是否依据了 科学的原理、原则,是否以先进的课程理论为指导;

第二,课程结构是否合理,各要素之间是否具有较高的内部一致性,是否符合原先的指导思想.值得注意的是,我们所说的学前教育课程方案的范围很宽泛,大到课 程的整体规划,小到具体的一个教育活动的设计. 

２、课程实施过程评价 

评价学前教育机构课程方案实施过程,了解的内容就比较多,包括: 

(１)儿童在教育活动中的反应主要包括主动性、参与程度、情绪表现等. 

(２)教师的教育态度和行为教师的教育态度和行为指的是对儿童的控制程度、课堂管理方式、教育机制和技巧等.在课程实施过程 中,有时会有一些偶发事件发生,就需要教师冷静机智、巧妙地处理,以最佳的教育态度、教育行为对待随机 事件.

(３)教师与儿童互动的质量。例如,在学前教育机构里,师幼互动贯穿于儿童一日生活的各个环节,是学前教育机构各项教育目标得 以实现的重要保证,是促进儿童全面发展的关键性因素,也是教师内在的教育观念、教育能力和外显的教育手段、教育行为相结合的综合表现. 

(４)儿童学习环境的创设和利用等 «幼儿园教育指导纲要»指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设与利用,有效地促进幼儿的发 展.”环境是学前教育课程实施中不可忽视的重要组成部分,它能通过斑斓的色彩、具体的形象、合理的布局随时随地影响着儿童,通过情感交融与互动,每时每刻都在儿童教育中发挥着隐性的教育价值.

如,评价教师是否创设快乐体验的环境———是否让孩子有自主活动的时空、感受理解与关怀、获得安全与满足、成功与自信;是否创设丰富多元的环境———玩具与材料是否数量充足、种类多样,能够蕴涵丰富的信息与多元价值.通过对课程方案实施的评价,我们一方面可以获得课程方案对儿童适宜性的信息,另一方面可以了解影 响课程方案效果的因素. 

３、课程效果评价 

评价课程方案效果,一般是通过对儿童的发展评价来确定的,包括评价儿童学习后的发展状况;发展状况与课程目标的符合程度:产生了哪些非预期的结果;了解教师发生了哪些变化,有怎样的提高等.

学完了上面关于学前教育课程评价的内容包括什么知识点，同学们可以做下对应的练习题：学前教育课程评价的内容包练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。

上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于学前教育课程评价的内容包括什么，希望可以帮到大家。

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