发布时间： 2021-03-20 10:19:06
修改时间： 2021-03-20 10:19:06
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作者： 管理员
福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，心理学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下格式塔的完形—顿悟学习理论，帮助大家更好的理解心理学基础概念。
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验,对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释.他们关于学习本质的观点是:
第一,从学习的结果来看,学习并不是形成刺激—反应的联结,而是形成了新的完形.
第二,从学习的过程来看,首先,学习不是简单地形成由此到彼的神经通路的联结活动,而是头脑里主动积极地对情境进行组织的过程;其次,学习过程这种知觉的重新组织,不是渐进的尝试错误的过程,而是突然的顿悟.
因此,学习不是一种盲目的尝试,而是由于对情境顿悟而获得成功.所谓顿悟,就是领会到自己的动作和情境,特别是和目的物之间的关系.通过顿悟获得的见解,不仅有助于迁移,而且不容易遗忘.
格式塔学派对学习理论的发展做出了重要贡献,肯定了主体的能动作用,把学习视为主动构造完形的过程,强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的作用,同时也批判了桑代克的联结—试误论.
学完了上面关于班杜拉的社会学习理论知识点，同学们可以做下对应的练习题：班杜拉的社会学习理论练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。
上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于班杜拉的社会学习理论，希望对大家有帮助。
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