发布时间： 2021-03-20 10:43:01
修改时间： 2021-03-20 10:43:01
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作者： 闽试教育
为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2021教招，福建省教师招聘考试网根据心理学基本概念的相关知识点，出了以下格式塔的完形—顿悟学习理论练习题。如果同学们对相关知识点不熟悉，请看练习题下方文字。文章内容会对相关知识点做详细阐述，并会根据历年真题总结题目类型，帮助同学们更高效、更有目标的复习。
【格式塔的完形—顿悟学习理论练习题】
1．妈妈为了激励小明提高成绩，提出如果他期末考试进入全班前十名，就免去他每周末洗碗的任务，这属于（ ）。
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
2．行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（ ）。
A. 詹姆士
B. 苛勒
C. 韦特海默
D. 华生
3．要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ）。
A．获得
B．消退
C．泛化
D．分化
4．胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话！”对学生这种不良行为的增加，可以用行为主义的（ ）观点来加以解释。
A.正强化
B．负强化
C.惩罚
D．消退
大家快来检测一下格式塔的完形—顿悟学习理论知识点掌握了吗？如果知识点还没有完全掌握，请看相关学前心理学知识点：格式塔的完形—顿悟学习理论
【练习题答案】
1、B。负强化是撤销某些厌恶刺激使个体增加行为概率的手段。
2、D。
3、D。根据经典性条件作用理论，分化是指对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。
4、A。教师对学生大喊大叫是关注学生，对于学生来说是愉快刺激，所以学生为了继续得到老师的关注，才会频频表现出违反纪律的行为，从行为主义的角度讲，是通过呈现愉快刺激提高行为的概率，属于正强化。
上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合高分题库》内的题目抽取出一些供大家练习巩固知识点。让我们一起加油，走向更好的明天。
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