心理学知识点：教师成长的途径

发布时间： 2021-03-09 09:38:30

修改时间： 2021-03-09 10:05:54

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作者：管理员

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福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，心理学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下教师成长的途径，帮助大家更好的理解心理学基础概念。

１、观摩和分析优秀教师的教学活动

课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩.组织化观摩是有计划、有目的的观摩,非组织化观摩则没有这些特征.一般来说,为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩,这种观摩可以是现场观摩(如组织听课),也可以观看优秀教师的教学录像.

２、开展微格教学

微格教学是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(５~２０分钟),尝试做小型的课堂教学,并把教学过程摄制成录像,课后再进行分析.微格教学最重要的特点是训练单元小.这是训练新教师,提高教学水平的一条重要途径.

３、进行专门训练

教师的成长与发展也可以通过专门的教学能力训练来实现.研究表明,专家型教师所具有的教学技能和教学策略是可以教给新教师的,新教师在掌握这些知识后,会在一定程度上促进其教学.但同时也要明白,仅仅通过学习专家型教师的经验是远远不够的,新教师还应注重对自身教学经验的反思,使两者有效结合,才能真正提高自己的教学水平.

４、反思教学经验(２０１２年已考填空题)

反思是教师着眼于自己的教学过程来分析自己,从而做出某种行为、决策的过程,是一种通过提高参与者的自我观察水平来促进能力发展的手段.教师反思的过程一般分为四个步骤:

①教师选择特定问题加以关注,并从课程、学生等领域,收集关于这一问题的资料;

②教师分析收集来的资料,形成对问题的表征,并利用自我提问的方式来帮助理解;

③教师建立假设以解释情境和指导行动,并且在内心对行动的短期和长期效果加以考虑;

④实施行动计划.当这种行动再被观察和分析时,就开始了新一轮循环. 布鲁巴奇等人在１９９４年提出了四种反思的方法:

①反思日记.在一天教学工作结束后,要求教师写下自己的经验,并与指导教师共同分析.

②详细描述.教师相互观摩彼此的教学,详细描述所看到的情景,并对此进行讨论分析.

③交流讨论.来自不同学校的教师聚集在一起,首先提出课堂上发生的问题;然后共同讨论解决的办法;最后得到的方案为所有教师共享.

④行动研究.为弄清课堂上遇到的问题的实质,探索用以改进教学的行动方案,教师以及研究者进行调查和实验研究,这不同于研究者由外部进行的旨在探索普遍法则的研究,而是直接着眼于教学实践的改进.美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式:经验＋反思＝成长.

学完了上面关于教师成长的途径知识点，同学们可以做下对应的练习题：教师成长的途径练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。

上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于教师成长的途径，希望对大家有帮助。